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冈泰野心之大，试图为法国的罢工历史、肆虐欧洲的恐怖主义上一堂辩论课，族裔混杂的课堂创造了密集的发声时刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出极右主义、移民二代，当女学生放学后用南方口音嘲笑教师的巴黎口音，教师/精英阶级的本省人与学生/工薪阶级的外省人这层对立鲜明揭示. 引用文学来分析现实的写作课不仅合理浓缩了极富野心的议题，也模糊了文学与现实的界限产生一种映射性，妙趣地提及作者与笔下角色的关系：主观视角看到的世界是否就是作者主观意识的反映？譬如白人青年渴求虚构一个发生在纽约的故事逃避他现在的无聊生活，其余学生则更乐于谈关于自己的真实生活；片中大量剪进反恐游戏、脸书视频，无孔不入的空虚感侵入了他的内心，投射在写作中运用大量暴力情节，结尾朝月亮开了数枪后念了一封道别信，象征他要前往别处寻找生命意义. “大白”在尝试解除小女孩受创心灵的武装时，删除武器来保存记忆，在拯救小女孩及全人类的生命时，删除记忆以增加武器. 边删美好回忆边和反派激战到全片最高潮，共同经历的一幕幕时光随风飘逝，伤感的音乐盖过战斗声，这场壮士断腕简直比得上《新大头儿子和小头爸爸6：迷你大冒险》手撕坦克盖子那段. 从片头就预感结尾一定会弄得很催泪，因为“缺失”带来的伤痕一直萦绕在所有角色的心理状况上，让影片在讽刺当代人沦为科技奴隶的同时，始终有一股真切的痛伴随左右. 小女孩被童年创伤诱发出的敌对情绪描写得很准确，因此比通常动画里的主角激烈许多，易惹部分观众不习惯，但只要看进去，就能体悟影片用大白的友谊和责任感来弥补儿童创伤的主题. 片尾英雄舍身，只留下躯壳和空白的灵魂相伴小女孩左右，非常壮烈. 有不少这样的段落我喜欢的不得了，就算全片节奏比较仓促还是想五星大头儿子和小头爸爸在体验“祖传反派”王博士发明的新产品“迷你乐园”时，被意外弹出，以迷你状态回归现实世界！父子俩在野外“遭遇”一群神奇“伙伴”，惊险、躲藏、追逐、救援……好伙伴不打不相识，闪电司令部就此集结，为对抗共同敌人开启了一场惊险刺激的大冒险！他们会遇到怎样的危机？这背后又隐藏着怎样的大阴谋？他们能否成功战胜邪恶？这场奇幻冒险之旅，又是否会改变大头儿子和小头爸爸的关系？.
