二、教学设计简介
（一）教学思维方式设计
本案例的教学内容是能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。教学活动主要围绕主题“文明餐桌 从我做起”而展开，让学生结合所给素材利用绘声绘影完成一个完整的视频作品制作，从而让学生体会到作品表达信息的作用，并激发学生的创意。同时，本节学习内容是选修模块《多媒体技术应用》的基础。学生经常接触到视频，对视频的格式及其采集方式有一定的了解和实践活动，但大部分同学对如何进行专业化的加工视频还是缺乏实践锻炼，还需要掌握更多的有关视频加工的实践能力并通过对作品的评价提高学生的审美情趣。依据前面提出的教学内容，教师考虑学生是否具有能力完成，需要制定怎样的学习策略，教学对象分析应当具有怎样的知识、能力、情意三个维度的基础要依据学生的基础量身、量班制定。
1.知识目标
（1）了解并举例视频信息常见的采集方式；（概念性知识）
（2）了解视频加工的一般过程及加工工具；（程序性知识）
