教育史学界关于真理标准问题的讨论，就是在教育领域关于真理标准问题讨论的基础上展开的。
二、教育史的批判与继承
教育领域关于真理标准问题的讨论，也引发了教育史研究领域对教育史学关键问题的讨论。《教育研究》在1980年第1期集中发表了一系列教育史学方面的理论文章，深入探讨了以教育史的批判与继承为中心且关乎教育史学科发展并亟须从理论上给以解答的教育史学方面的理论问题。同样，教育史学界的学术讨论进一步促进了教育史工作者对于学科体系问题的探讨。教育史学界关于“学科体系研讨会”的全国性的学术探讨，就可被视为教育史领域进一步解放思想的学术延续，是对关乎教育史学科建设和发展的理论问题探讨的延续和深入。张惠芬的《教育史中的批判与继承》、张瑞璠的《对古代道德教育能否批判继承》、金锵的《外国教育史研究中的几个理论问题》就是其中的代表。
张惠芬在《教育史中的批判与继承》①一文中，主要围绕三个方面的问题来探讨教育史中的批判与继承问题。
